高一上学期期末考试:2018_2019学年高一数学上学期期末考试试题

作者：admin浏览数：2020-05-28 11:58:17

高一上学期期末考试

原发布者杨银江绝密★启用前考试时间：分钟题号｜一｜二｜总分｜得分｜第卷选择题一选择题每题分，共分．某学生课外活动小组利用右图装置作如下实验：在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液颜色变为红色。

冷却后变为无色，则原溶液可能是．溶有的品红溶液．溶有的酚酞溶液．溶有的酚酞溶液．溶有的品红溶液．有·－的溶液和的溶液，按如下两种方法进行实验：①将溶液分多次加入到溶液中边加边搅拌；②将溶液分多次加入到溶液中边加边搅拌。

比较两次实验的结果，其中正确的是．现象相同，沉淀量相等．现象不同，沉淀量不等．现象相同，沉淀量不等．现象不同，沉淀量相等．代表阿伏加德罗常数，下列有关叙述正确的是．标准状况下，含有的电子数等于．常温下，·－溶液中阴离子总数大于．分子数为的混合气体体积约为，质量为．中含—键数目为．下列叙述中正确的是．硫酸的摩尔质量是．标准状况下，的质量是．所含原子物质的量为．铁原子的摩尔质量等于铁的相对原子质量．新制的氯水可使蓝色的石蕊试纸先变红后褪色检验某溶液中是否含中阳高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记试卷掌握的薄弱环节存在的问题等，合理的分配时间，有针对性具体的去一点一点的去攻克落实。

哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

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要学会整合知识点。

把需要学习的信息掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑思维条理清醒，方便记忆温习掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

做题的时候要学会反思归类整理出对应的解题思路。

遇到错的题粗心做错也好不会做也罢，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集错题集要归类，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错再丢分。

基因工程简介基因工程的概念标准概念：在生物体外，通过对分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。

通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

基因操作的工具．基因的剪刀——限制性内切酶简称限制酶。

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端碱基互补配对。

．基因的针线——连接酶。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

．基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：能在宿主细胞内并稳定地保存。

具有多个限制酶切点。

有某些标记基因。

③种类：质粒噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

基因操作的基本步骤．提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因抗虫基因抗病基因干扰素基因等。

提取途径：．目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒运载体，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的连接酶，使之形成重组分子重组质粒．将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌枯草杆菌土壤农杆菌酵母菌动植物细胞．目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。

表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。

如：抗虫棉基因导入棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死；胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。

基因工程的成果和发展前景．基因工程与医药卫生．基因工程与农牧业食品工业．基因工程与环境保护记忆点：作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。

质粒是基因工程最常用的运载体，它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是能够自主的很小的环状分子。

．基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达。

重组分子进入受体细胞后，受体细胞必须表现出特定的性状，才能说明目的基因完成了表达过程。

区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞，目前常用的运载体有：质粒噬菌体动植物病毒等，目前常用的受体细胞有大肠杆菌枯草杆菌土壤农杆菌酵母菌和动植物细胞等。

基因诊断是用放射性同位素荧光分子等标记的分子做探针，利用分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。

基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。

生物的进化自然选择学说内容是：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存。

物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一个体。

种：是指生活在同一地点的同种生物的一个体。

种的基因库：一个种的全部个体所含有的全部基因。

现代生物进化理论的基本观点：种是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种基因频率的改变。

突变和基因重组自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种产生分化，最终导致新物种的形成。

突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件生殖隔离的形成标志着新物种的形成。

现代生物进化理论的基础：自然选择学说。

记忆点：．生物进化的过程实质上就是种基因频率发生变化的过程。

．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种基因频率的改变。

突变和基因重组自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种产生分化，最终导致新物种的形成。

隔离就是指同一物种不同种间的个体，在自然条件下基因不能交流的现象。

包括地理隔离和生殖隔离。

其作用就是阻断种间的基因交流，使种的基因频率在自然选择中向不同方向发展，是物种形成的必要条件和重要环节。

．物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。

生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。

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2018_2019学年高一数学上学期期末考试试题

原发布者董诗颖银川一中学年度上高一期末考试数学试卷一选择题每小题分，共分．下列说法正确的是．棱柱被平面分成的两部分可以都是棱柱．底面是矩形的平行六面体是长方体．棱柱的底面一定是平行四边形．棱锥的底面一定是三角形．直线的倾斜角,直线⊥，则直线的斜率为．．．．．如果,，那么直线－－＝不经过的象限是．第一象限．第二象限．第三象限．第四象限．如图，是圆的直径，是圆周上不同于的任意一点，平面，则四面体的四个面中，直角三角形的个数有．个．个．个．个．轴截面是正三角形的圆锥称作等边圆锥,则等边圆锥的侧面积是底面积的．倍．倍．倍．倍．已知α，β是两个不同的平面，，是两条不同的直线，给出下列命题：①若∥α，∥β，则α∥β②若α，α，∥β，∥β，则α∥β；③α，β，是异面直线，那么与α相交；④若α∩β=，∥，且α，β，则∥α且∥β．其中正确的命题是．①②．②③．③④．④．某组合体的三视图如下，则它的体积是．．．．．点关于直线的对称点是．．．．．已知圆下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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