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中小学的作文和阅读加盟哪个品牌比较好？哪里专业？

好的作文，文笔，娉婷秀雅，清新淑娟，美百轮美奂，旖旎风情，浪漫写意。

看看我们的优秀作文：牡丹，十世芳华，璀璨，蹙眉，举手间，更显少女气质，白，嫩，香，润，滑，柔美倩秀，丝丝入扣，沁人心脾，回忆中，初恋的感觉浮现在眼前，在男友心里植下窈窕曼妙的身影，如仙女下凡，端庄美丽，魅力四射，在款款音乐声中，展现迷人魅力，将在男友痴迷度的晕头转向，不知所以，如品味苍穹美乐，痴迷，沉醉，欣赏，徜徉。

在音符的跳跃沸腾中弥漫，化作一丝青烟，随美人飘逸，飞扬。

绝的作文，文风优雅，俊逸，有如，香气四溢，香气，催花，撩情，逗香，乱心，让人心潮澎湃，情意绵绵，意乱情迷，辗转风流，不经意版之中，坠入销魂甜蜜温柔乡，品人间俏丽佳人，美不胜收，赏天下艳丽多情，思绪飘扬，乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄！香气权袭人，催人情怀，方寸之间，心旗摇荡，花心定有何人捻，晕晕如娇靥，回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色！我们就很专业呀，想问什么问题可以具体谈谈。

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这个很难说哪家好？只能说适合的就是最好的。

对于大语文而言得有阅读作文古诗词文言文才算专业和完整。

在南京长江中有一座美丽的小岛，它的名字叫江心洲，那就是我的家乡。

我的家乡是个美丽又富饶的地方，上面有蜿蜒的林荫大道，有成片的树林，还有农民伯伯栽种的各种果树。

有梨树桃树杏树葡萄等。

其中最有名的要算是葡萄了，每年到了七八月份葡萄成熟的时候，岛上都会举办一年一次的葡萄节，成筐成筐的葡萄被农民伯伯从树上摘下，摆在路边，供四面八方来游玩的游客挑选。

葡萄的品种很多，有“巨峰”“红富士”“黑美人”……它们都香甜可口，诱惑着每一个来这里的人。

葡萄节上很热闹，会有精彩的文艺演出，人们一边品尝美味的葡萄，一边观看精彩的表演，玩得可开心了。

自从岛上的夹江大桥通车后，来这里游玩的人更多了，这里的田园风光和美味水果都让他们留连忘返，他们带走了愉快的心情，带走了对家乡的赞美。

我爱我的家乡，我为我的家乡骄傲自豪。

家乡的葡萄节告诉你一个好消息，我去参加了海盐县武原镇第届葡萄节。

我去那里吃了葡萄，画了葡萄，看了葡萄园，我还被记者采访了六次呢!但令人最难忘的就是吃葡萄了。

葡萄节的前一晚，我虽然哈欠打个不停，可就是翻来覆去地睡不着。

终于等来了天亮，我们乘坐警车，来到了纯元葡萄种植地，一眼望去，一行行茁壮高大的葡萄苗映入眼帘，这时我的肚子又好像在叫“我好饿，我要吃葡萄“。

农夫好像看出了我的心思，说“你们饿了吧，都快来吃葡萄吧!“大家蜂拥而至，桌子立刻被围得水泄不通，我好不容易才挤进去。

我看见了好多种葡萄，有“个子小小“的红芭拉多，“又胖又圆“的藤稔“被晒得黑黑的“夏黑……我迫不及待地拿起小小的红芭拉多，“哇“比家里吃的任何葡萄都好吃!想着，我又舔了舔嘴角。

我又尝了美人指，刚吃了一点点，牙齿好像被酸掉了一样，我立刻把它吐了出来。

呵!我又被大大的藤稔吸引住了，可我刚把它塞进嘴里，又吐了出来，这回不是因为酸而是太大了，我一点一点吃，不紧不慢地说“味道还不错“……今天我不仅吃到了许多品种的葡萄，还知道了许多葡萄名，真是一举两得。

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美国中小学是如何教作文的

张祖庆：作文教什么经常有老师感叹，作文太难教了：不知道教什么，不知道怎么教。

发出这样感叹的老师，不在少数。

作文到底该教什么？我想，还是回到写作主体——学生本身。

和孩子们聊聊，你会发现，他们怕作文的原因总是大同小异：不知道写什么，不知道怎么写。

其实，还有一点孩子说不出来：为什么要写作文？从这个意义上说，作文课，要思考和解决的问题，有三个：第一，为什么写？第二，写什么？第三，怎么写？前两个问题关涉写作动机和写作内容，第三个问题，则关涉写作技法。

第一个问题，涉及到作文的本质，太宏大，限于篇幅，此处不作阐述——而且是作文教学中比“教什么”更重要的问题。

而一旦写作动机问题解决了，写什么的问题，自然也迎刃而解。

因此，怎么写，就成了最核心的问题。

长期以来，我们的作文课，实际上在做着两件事。

一是，老师常常告诉孩子们一系列的名词术语，什么“猪肚”“豹尾”，什么“结尾十法”“开头十法”，什么“详略得当”“中心明确”……老师空对空地讲了一堆概念，然后，一撒手——你们自己去写吧！二是，老师使出浑身解数，创设一个情境，开展一项活动，让孩子们经历或疑惑或兴奋或吃惊或激动的种种情感体验，然后，一撒手——你们把这个过程写下来吧！第一种做法，犹如游泳教练不让孩子们下水，在岸上大讲游泳知识，完后，让学游泳的人自己去扑腾——结果，怎么也学不会游泳。

第二种做法，是教练千方百计地游说宣传游泳是多么有意思，并把学游泳者带到水池边，激起游泳的欲望，于是，一撒手，尽情游吧——结果，还是学不会。

并非危言耸听。

当下的作文教学，确实存在着这两种现象。

这也许是长期以来作文教学效率低下的主要原因。

出路何在？还是回到“儿童写作”这一本体上来。

我们面对的是儿童，是一群天真烂漫的孩子。

他们善于用肢体语言和口头语言来表现喜怒哀乐，却缺乏用文字来表达喜怒哀乐的实践经验。

因此，如果任由孩子们凭感觉去写，肯定写不好。

这就需要教师做具体的写作技法上的指导。

如何指导？就写作本身进行指导。

写作是什么？是一种用文字符号表达思想的过程。

这是一个动态的，由一系列行为组成的过程。

因此，教师必须要对这个过程进行分解指导，进而让我们的儿童切实地掌握写作技法，用比较贴切的语言，比较准确顺畅地表达自己的感情和观点。

美国日本等国家的中小学语文教学，就很重视对写作行为进行分解，手把手地教孩子们写作。

日本三年级有一个调查作文项目，他们的教材中，有如下的字样——“我们周围有很虫，仔细观察这些虫可以发现十分奇怪有趣的事。

找一种我们周围的虫，用放大镜尺等工具进行调查研究，然后把观察的事物写成文章”，这是作文的内容。

接着，教材详细地指导观察笔记的写法——“作记录时要注意以下的事项：观察的日期星期天气气温；虫的身体特征形状颜色大小构造等；虫的行动方式：叫声吃的方法食物等；你认为有趣的事奇怪的事”，这其实是教给学生怎么做观察笔记。

还要查阅资料，“如有疑问，自己一下有关的词典百科全书之类的书。

”接下来就是写文章。

文章怎么写？“把图表等放到文章里面去，写得别人容易懂；把书中写到的和观察到的与自己所想到的作比较，要写的每一项内容要加一个小标题。

”有一个叫山田君的学生，根据这个习作指导，做了西瓜虫的观察笔记，他的文章小标题有“调查日期抓到的场所身体的特征西瓜虫的生活方式”。

有了这样的细致的观察笔记的指导，学生今后写观察作文，就知道了怎么观察怎么把观察到的呈现出来。

作文教学，就是要教给孩子们写作的程序性知识。

什么是程序性知识？比如一个工人，到流水线上操作，第一步要做什么，第二步要做什么，第三步要做什么，这就是程序性的知识。

他知道这些知识，他就成为一个合格的员工。

写作文同样也要一些程序性的知识，这些程序性的知识并不是告诉孩子们这一篇作文要怎么写，而是要教给他们这一类作文怎么写。

人教社七册有写童话的单元，将童话故事的主体部分展开写具体，这是这次习作训练的重点。

孩子们往往知道这样的习作知识，但却缺乏这样的能力——其实是不知道怎么将“知识”转化为“能力”的程序。

怎么办？给孩子们搭建“脚手架”吧。

于是，我用《巨人的花园》情节图，来帮助孩子们建构写作的程序性知识。

第一次，以《巨人的花园》为例子，呈现三段式文章的结构，让孩子们明白，童话故事要一步一步写完整。

写清楚故事的起因——经过——结果。

第二次，呈现《巨人的花园》故事详略图，直观地让孩子们感悟，写童话，要将故事最精彩的部分，具体地写出来。

在篇幅上表现为，突出重点，略写头尾。

有了这两次情节图的直观展示，孩子们对怎样把故事写完整，怎样将重点部分展开写，就有了理性认识。

这样，童话写作的程序性知识，就得到了渗透。

作文教什么？教作文的程序性知识。

所幸的是，中国台湾的作家王鼎钧先生，早有了这样的认识。

王先生写出了《作文三书》洋洋三本作文指导丛书，此书，设若中国的语文老师人手一部，则作文教学的面貌，会发生根本性的变化。

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中小学作文中最常用的成语

描写人：悲喜交集悲愤填膺百感交抄集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人成语,，是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。

成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，具有结构的凝固性。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，大都出自书面，属于文语性质的，跟习用语谚语相近，但是也略有区别。

成语在语言表达中有生动简洁形象鲜明的作用。

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关于全国中小学创新作文大赛

不一定，不过有的一定比没有的人更具优势。

一般参加自主招生的学生都需要有特长或突出表现。

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。

包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。

年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。

年月，根据国务院考试招生改革整体精神，年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。

通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。

目前，国内一些高中也采取了自主招生的方式预先招收优秀初三学生，例如安徽省合肥一中，报考条件为本省户口合肥除外，预录取考生需参加初中毕业学业考试，预录取的考生携带户口本原件和复印件初中毕业证书原件和复印件到校报到核验证书，并参加学校组织的军训和入学教育，完成军训任务及入学教育的学生即可被正式录取。

年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后高考成绩公布前进行。

笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。

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中小学作文270个常用成语，暑假让孩子都学会，写

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。

”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结明快干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。

下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。

一字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文汪曾祺。

家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。

一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。

”是不是很有节奏感？二一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑起跳翻越落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

”一句话把文章就给写完了学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。

”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。

看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。

如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。

雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。

但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头小鸟歌唱小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草小鸟小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云雾桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。

不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡风和日丽桃红柳绿炯炯有神心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

九一段话里至少出现个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。

针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现种标点”的技巧训练。

比如，。

？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

”是不是读起来舒服多了？老师认为，孩子学习写作一般要走过个阶段：写作并不神秘；写作需要技巧；写作强调个性；写作就是生活。

一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。

家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。

而对于那些已经走到第三第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

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第七届新华杯中小学作文大赛作文有那些

学会欣赏人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。

欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。

花开花落，月满月亏，是一首诗；潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。

自然界中处处是风景。

当我们驻足一花一草时，我们就能欣赏到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。

生活中，人们更需要彼此的欣赏。

欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。

我们渴望被人欣赏，往往忽略了欣赏别人。

更多时候，我们善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。

然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才能会被人欣赏。

欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的版口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。

欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。

欣赏是一种互补，是一种促进，也是一种和谐。

欣赏多一点，矛盾和权误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。

人不能天生完美，但可以追求完美，学会欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生！爱心无价我曾经无数次想过一个问题，爱心有没有价格呢？如果有的话，是多少来呢？这个问题困扰了我很长时间。

后来我终于在一件看似微不足道的小事上找到了答案。

有一次，我和妈妈出去的时候把洗好的衣服晾在院子里，刚出门没多久，天空突然乌云密布，一会儿就下起了雨。

我心想；完了完了好心情被这场突如其来的大雨破坏了。

突然我脑子里闪过一个念头；衣服妈妈刚洗好的衣服还晾在院子里呢，会不会被风吹走啊。

自我越想越害怕就赶紧拉着妈妈回家，刚到楼梯口我就看见邻居张奶奶在我家门口焦急的走来走去，衣服她怀里抱的不知正是我家的衣服吗。

妈妈了愣在了原地，张奶奶一看见我们回来了，赶忙把一大堆衣服塞到妈妈怀里，着急的说；你们可算回来了，刚才儿子来电话说小孙子突然发高烧在医院里呢，这衣服我给你们叠好了，你们回来了就好，我得赶紧去哦医院。

听完之后我呆呆的站在原道地，回头看见张奶奶奔跑的背影，心里涌上了一股暖流，他为了给我们送衣服都顾不得自己的孙子了，可她这么做又求什么呢？这位普通的老人使我意识到爱心是无价的。

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盐城中小学作文网

你是人间四月天，笑响点亮了四面风……——林微因江南的柔情似水，总令人会不知不觉爱上江南，爱上这里的人和事，更会勾起人们对诗意美好的瞳想，她便出生于此。

幼时的林徽因对普通官宦人家女儿所喜爱的物置之不理，独爱卷卷散发着墨香的书。

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