小学生作文题目大全:小学作文的类型

作者：admin浏览数：2020-05-27 18:22:17

小学生作文题目大全

三年级：我们的课余生活最熟悉的人秋天观察中的发现生活中的传统文化风景优美的地方童话故事我想写的···我的家乡保护环境介绍我自己我学会了···四：拥抱大自然父母的爱未来的世界我最想写的··假如我是··观察日记童话故事可爱的动物为你解释世界遗产校园一角说说我的心里话大自然的秘密胜似亲人给的一封信像小作文照片的故事生命的光彩我想写的——田园风光我敬佩的人我最喜欢的一项户外运动五：读书笔记一则二十年后的我介绍一种物品我的座右铭学汉版字的体会与父母沟通学习读后感缩写故事春天来了童年趣事推别人的劝说后悔的事缩写我的好朋友权写给长辈的一封信一件有意义的事小书虫小鬼当家谋生的滋味学会独立自主真想不到难忘的老师同学之间温暖本班的特色快乐课堂发生在考场上的一件事怕妙趣横生的校园生活我去“自首”出洋相真实的“魔术”我的同桌我给弟弟送雨伞爱的奉献暑假趣事我家的小客人快乐的星期天童年趣事感动一次尝试教训成长的烦恼的滋味第一次假如我是我为喝彩榜样落选难忘的一件事一件意想不到的事照片中的她他雨伞与雨衣·生活如歌·秋天的颜色·丑小鸭白天鹅·给刘翔哥哥的一封信·奥运健儿真不易·好书和我的成长·跳动的音乐·我们家的三大派·岁的女孩不哭·我的妈妈·假如我是一只小鸟·地震·五彩·团结·给自己取名字·抢糖·剥毛豆比赛·观《恰同学少年》·成长的烦恼·春游·真正的友情是什么·橡皮·做一个有道德的人·美丽的秋天·奇怪女孩·爱情，只是一瞬间的感觉·小溪·我们的邹老师·心灵体验·我品尝到了成功的喜悦·阳光总在风雨后·用爱点燃激情·四川加油!!!·读《地震中的父与子》有感·地震·人尽其责，诚实守信·我的理想·最后悔的一件事·要诚实守信·心灵体验·我品尝到了成功的喜悦·爱的咏叹调·永远!到底有多远?·我的父亲母亲·远方的朋友·朋友·虚伪希望是一双翅膀明天又是艳阳天题目大全第二组题：一件难忘的事那是一次勇敢的尝试我知道怎么做了一件自豪的事记印象最深刻的一件事谢谢您，爸爸一件烦恼的知事我永远也忘不了那一天那件事爸爸妈妈老师，我想对你说一件后悔的事我得到了表扬他道她它给我的启示一件糗事今天我真高兴我发现了他她它的秘密一件高兴的事童年趣事他她变了一件光彩不光彩的事“爱能让你快乐每一天”我的学校变了一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了美丽的校园一件有内趣的事我容又想起了老师妈爸那句话我最喜欢的动物植物这件事发生在我们班里我尝到了成功痛苦的滋味妈妈，我长大了书信发生在我身边的一件事我和书的故事未来的房屋那一次，我流泪了那时候,我想起了这句名言年后的我那一次我错了我爱我家我的心愿我成长中的一件事校外见闻一则畅想年北京奥运记一次难忘快乐的活动放学路上假如我有钱了第一组题：嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师，您累了我是昆虫迷我要说声谢谢你再见了,老师我是一个勇敢的孩子让我再说一声“老师好！”难忘师恩我的乐与忧我爱我的外婆同学之间妈妈夸我真孝顺我经常想念她他一个勤奋学习的人我会帮助同学了慈祥严厉的爸爸妈妈一个懂得关心同学父母的人我会关心妈妈了他她的精神行为感动了我一个懂得感恩的人我学会了分担他改掉了坏习惯一个守纪律讲信用懂礼貌的人我学会了感恩他她留在我记忆的深处一个热心肠的人我学会了节约他她给了我深刻的印象一个热爱集体的人我学会了开动脑筋我最敬佩的人一个值得怀念的人我会自己动手了我的同桌坚强的小芳我养成了一个好习惯我的好朋友小明爱“算计”的叔叔我就要争一口气母爱伴我成长爱唠叨的妈妈原来他她是这样的人他她值得我学习“我能行！”面对挫折我不怕他她是我的榜样他她和我不一样他她是个很有特点的人我再也不害怕作文数学英语了小学生作文题目大全第二组题：一件难忘的事那是一次勇敢的尝试我知道怎么做了一件自豪的事记印象最深刻的一件事谢谢您，爸爸一件烦恼的事我永远也忘不了那一天那件事爸爸妈妈老师，我想对你说一件后悔的事我得到了表扬他她它给我的启示一件糗事今天我真高兴我发现了他她它的秘密一件高兴的事童年趣事他她变了一件光彩不光彩的事“爱能让你快乐每一天”我的学校变了一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了美丽的校园一件有趣的事我又想起了老师妈爸那句话我最喜欢的动物植物这件事发生在我们班里我尝到了成功痛苦的滋味妈妈，我长大了书信发生在我身边的一件事我和书的故事未来的房屋那一次，我流泪了那时候,我想起了这句名言年后的我那一次我错了我爱我家我的心愿我成长中的一件事校外见闻一则畅想年北京奥运记一次难忘快乐的活动放学路上假如我有钱了书包的自述特别的母爱假如我长大了把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章小学生作文题目大全第三组题我得到了___________我终于________一个__________的人我明白___________的意义了我不再___软弱自卑……童年真_________我是一个_________我想__________________________的人我__________的故事假如我是____________________的同桌___________，我真后悔我的家___________________分担我_________好朋友_____给我的启示那是一种________和你在一起我很___快乐苦恼……美丽的________第一次________尝试我________的经历那时候,我想____________真挚的__________我渴望_________那一次，我懂得了_______一次_______的考试我为_______而自豪爱使我___________在________中成长我战胜了________________伴我成长学习充满_________家给我的_________友情让我_________未来的____________面对_________我不怕他她有一颗____的心新的____________我有一双____的手他她__帮助影响了我_______校园一角_____使我想起了他她现代科技带来的_________________的自述我是________迷最开心苦恼痛苦的是_____假如_______________，真烦恼友爱在____师生教室比赛……中_我不怕他她有一颗____的心新的____________我有一双____的手他她__帮助影响了我_______校园一角_____使我想起了他她现代科技带来的_________________的自述我是________迷最开心苦恼痛苦的是_____假如_______________，真烦恼友爱在____师生教室比赛……中一材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇字左右的记叙文，要把事情的起因经过写具体。

二一六年的小学生活即将结束。

回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。

二“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：从以上两题中任选一题完成。

内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三根据下面所给的词语，编个故事，不少于字。

考场小白兔山坡指南针狐狸四你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。

注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。

要把内容写具体，语句写通顺。

五生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。

题目自拟，字数以上。

六题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟表妹小猫小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。

要求重点介绍一二个方面，注意选择合适的语言。

七我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

小学生作文题目大全题目：我忘不了_______人事活动或：我想起人事活动题目：一节难忘的________课写出“难忘”题目：最难忘的________小学生活中的人事活动物请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。

你也许遇到过许多：幸福理想成功失败友谊……的体验使你珍惜请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

让我高兴的一件事夸夸我们的我的____________提示：在你的周围，肯定有值得夸的人事景物，请你把题目补充完整。

我长大了要求：选择具体事例写出你长大了，《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想,想梦》《我是船,只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》《最美的行囊》《永远的版》《伤着并快乐着权》《还有多少爱可以重来》下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学作文的类型

第一类：写家里的事写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

第二类：写班级学校的事写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

第三类：写校园外的事写校园外的事情的作文类型通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

第四类：写自己的事写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；写自己的爱好和追求；写自己的业余生活；回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

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命题作文。

就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体立意选材作文。

半命题作文。

就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。

条件作文。

就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间内容主题体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。

读后感。

就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会感受和感想用文字记录下来。

它不仅有助于学生提高阅读欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力。

看图作文。

就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

续写。

它是一种专想像作文，是一种要求学生根据提供的文章的内容故事，继续写下去，使原文属能够合理发展的一种作文形式。

它可以培养学生的逻辑想像和文字表达能力。

中国学生在小学毕业的时候应该已经写过多少种作文例如，记叙文？请列举一下。

答：中国学生小学毕业时除了议论文之外，其他各种文体都基本已被要求学习了。

特别是记叙文，《难忘的周末》之类。

对于各种作文，大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：内容积极健康向，符合社会主义道德要求；字数有规定，如~字，不能多也不能少。

一般不让写诗歌。

初中。

中国学生在初中阶段应该写过哪些种类的作文？请列举一下。

答：初中时开始接触写议论文了。

对于各种作文大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：要求和小学的差不多。

高中。

中国学生在高中阶段应该写过哪些类型的作文？请列举一下。

答：老师主要让高中生写议论文。

对于各种作文大概有什么样的要求呢？请简短介绍答：和初中时差不多。

总体来说：。

当学生学习写一篇文章的时候，老师比较注意培养哪些方面呢？比如说希望学生能有自己的见解？或者希望文章能紧密结合题目，格式正确等等。

答：总体来说，年以前的老师比较注意培养学生的社会主义自豪感，注重培养社会主义道德，标准很刻板，学生不能自由发挥自己的见解。

如果说学生的观点和主流思想的差距太大，比如说学生认为金钱就是万能的。

老师一般会如何对待？这会影响学生的作文分数吗？答：这在年以前，老师一般是不让这种观点的作文及格的。

但是这几年来，提倡自由发挥，只要你能自圆其说，观点不违反国家法律，就行了，也不是说没有影响，但是影响比以前弱很多。

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小学各个年级的作文字数大概是多少

一年级，看图写话，造句。

一句话即可二年级，看图写话，口述。

一个小段落三年级，正式要求写作文。

字四年级，简单的记叙文。

字五年级，记叙文或回说明文。

字六年级，使用答语文修辞的记叙文。

字一年级，看图写话，造句。

一句话即可二年级，看图写话，口述。

一个小段落三年级，正式要求写作文。

字四年级，简单的记叙文。

字五年级，记叙文或说明文。

字六年级，使用语文修辞的记叙文。

字一年级训练目标：对写话有兴趣。

能够把句子写完整通顺。

训练内容：通过看图影视节目观察周围事物等，写一两句完整通顺的话。

能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。

?!”。

训练形式：观察写话用词造句仿句练习。

二年级目标：能乐于表达自己看到的听到的想到的事物。

能写几句连贯通顺的话。

能写留言条请假条。

学写简单的日记。

内容：能看图并展开想象观察大自然和周围的事物，写几句连贯通顺的话。

逐步向连句成段过渡。

能用几个词语写几句连贯通顺的话。

会写留言条请假条。

学写简单的日记。

形式：看图写话观察日记用词造句连句成段结合阅读练习仿写续写。

三年级目标：乐于用书面语言表达自己的见闻感受和想象。

能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

课内习作每学年次左右，小练笔每学期次左右，分钟完成不少于字的习作。

内容：通过观察抓住特点写一段内容较具体的片段。

用一段连贯的话写下来，字数不少于字。

能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写扩写续写练习。

四年级目标：能用书面表达自己觉得新奇有趣印象深刻最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

能用简单的书信便条进行书面交际。

能修改有明显错误的词句。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能围绕习作要求，自主收集习作素材。

能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

学写书信便条，掌握其格式。

能修改有明显错误的短文。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写续写练习。

五年级目标：懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

学写板报稿建议书。

自拟题目，学习编写作文提纲。

能从内容词句标点等方面修改自己的习作。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能审清题意，围绕中心选材。

初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。

培养先列提纲后作文的习惯。

学写板报建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写续写练习。

六年级目标：有自我表达和与人交流的欲望。

能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。

学写会议记录和读书笔记。

能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范整洁。

每学年课内习作次左右，小练笔次左右，分钟内完成不少于字左右。

内容：能围绕目标系统地搜集整理材料。

能进行初步的记叙议论抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

低年级从说到写是作文教学的一条基本途径。

低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话作文的准备。

在写的方面，要求比较低。

从形式上看，有造句看图写话及写简单的应用文；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子；有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话；能写留言条请假条；学习使用句号问号逗号感叹号。

中年级作文是中年级一项很重要的语文学习内容。

中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。

训练的重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。

中年级的作文训练，从形式上看，有看图写话，有观察练笔，有记叙问的初步训练，也有常用应用文的练习。

从内容上看，有写景状物的，有记人写事的，还有写通知日记书信等等。

从写作要求上看，首先是重视内容，要学会选择合适材料；二是要把内容写具体，不说假话空话；三是要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序；四是学习使用冒号引号，能修改有明显错误的句子。

训练的重点是“用词要准确”“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。

高年级高年级是小学作文训练的重要阶段，既担负一些作文重点项目的训练任务，同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。

从形式上看，有观察练笔，有看图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，还有常用应用文的练习，从内容上看，有写景状物的，有记人记事的，有写信写表扬稿的，还有修改作文的简单联系。

从要求上看，观察事物能抓住重点特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。

能写有中心有条理有真情实感的简单记叙文；学西表扬稿和简单的建议书会议记录和读书笔记；学习使用书名号省略号认识破折号；学习从内容词句标点等方面修改自己的作文小学作文要求六各年级的具体教学要求，五年制小学一年级小学三年级作文字，汉语拼音．能读准汉语拼音的声母韵母声调和整体认读的音节，学会拼音方法能谙练地拼读音节有条件的可以慢慢做到直呼音节，学读轻声能利用汉语拼音帮忙识字浏览进修普通话，．能默写声母韵母并抄写音节，在四线格上写得精确工整，识字写字．学会经常利用汉字个摆布，把握汉字的基本笔划笔顺规则间架结构和经常利用的偏旁部首，．能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔划笔顺偏旁和结构，分析记忆字形能初步理解字义．学过的词语能精确读写，懂自得思大部分能在口头说话中应用，一部分能在书面说话中应用，．练惯用铅笔写字写得精确端正整洁执笔方法和写字姿式精确，培养良好的写字习惯．会遵循田字格里的范字写字，培养写字乐趣．进修利用和保管写字用具，听话措辞．能听懂他人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的发问和同窗的回答，．听话能集中重视力，不随便插话．进修说普通话能用完全的语句回答老师提出的题目，看图或观察简单事物今后，能说几句意思完全连贯的话，．能当众措辞口齿清楚声音清脆进修利用礼貌说话浏览．进修精确流利有感情地朗读课文，要求发音精确声音清脆。

按句逗搁浅不唱读能背诵指定的课文．能理解课文中的词语和句子，能结合句子理解词语懂得一句话表达一个完全的意思，．熟悉自然段了解课文内容．能浏览浅显的注音读物，初步了解内容．读书的姿式精确养成爱护保重书本的良好习惯，作文．能用学过的部分词语写完全通顺的句子，．进修观察简单的图画和事物，练习写句子．进修利用句号问号。

，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

小学各个年级的作文字数大概如下：年级字年级字年级字年级字年级字年级字～年级：写一段话大约字到字年级：字到字年级：字到字年级：字年级：字到字写作方法：勤收集并积累精彩美妙的字词句和篇章，充实自己的写作仓库。

收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。

可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。

二是取自于生活。

做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。

为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

加强练笔。

练笔，往往是从写日记开始。

如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。

养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。

收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。

因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。

有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。

虚心求教，不断修改。

“好文章是修改出来的”。

写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。

听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。

经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。

然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

满怀信心地写作文。

许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。

我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。

他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。

假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。

另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。

我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。

整理收藏自己的日记周记和作文。

日记周记和作文都是自己心血的结晶。

若能把小学中学和大学的日记周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学毕业作文

关于小学毕业的作文同学们，在不久后，我们，分开了，我知道那时候，我一定会狠狠哭的，因为我舍不得，六年级下学期分班了，有点不满，但是我也在新的同学中感到了快乐，我不舍得，我们平常打打闹闹习惯了，初中了，谁陪我打闹？我想永远永远的在六二班，哪怕我永远只有岁，我愿意，真的，快乐比什么都重要。

我可以不礼貌，可以不学习，可我不能没有了快乐，双子座的女孩，也许就是贴心，就算再大的委屈，也不会说出来，也不会在别人面前流泪，可是这一次也许我再也伪内装不了那么好了，我肯定我会哭的，我确信，因为我不舍得这一切一切，我不舍得我的启蒙老师，我不舍得校园里的一草一木[注比喻极微小的东西。

]，我不舍得在学校里的追逐打闹，我真的好不舍得，我听起了《心愿》，用它来寄托我的情感。

我可容以不要学习，可以不虽然我们的笑声永远是那么的响亮，我们的脚步永远都是那么整齐，我们的班级永远都是那么团结，到了最后那一天，我心里最想说的，是：永远的记忆，永远的六二班，永远的我们。

光阴似箭，一去不复返。

转眼间六年小学生活即逝。

我也将进入初中，成为一个初中生了。

时光使我告别了充满童趣的小学生活。

许多好朋友也将离我而去，我难免会有点失落，相信他们也不例外。

但这也是难免，我们只能勇敢地面对眼前的一切，不要太过伤感。

在这六年中，我们经历了许多挫折，困难，也一起度过了许多快乐的时光，因此感情很深厚，难舍难分。

幸福美好的童年将离我们远去，代替它的是鼎盛的少年时代。

虽然并不是无忧无虑，但总比无聊的大人要来的快乐些。

毕业并不另人兴奋，却另人悲伤。

做不完的作业将要来临，烦恼离我们越来越近，初中的学习将使我们彻夜难眠。

这一切的一切，无不让人苦恼。

失去朋友与告别童趣让我们陷入万丈深渊，但毕业并不是有百害而无一益，它也有好处。

小学的学习只是打下基础，并没有学到家。

而初中的学习才是要点。

小学的知识太少了，根本就没太大用处。

初中是人生的转折点，如果没学好一定会抱撼终生的。

因为初中对你以后的生活起到了很大的用处，如果能努力刻苦，一定能有出息。

要说上初中的益处，那当然是读得好就一定能出类拔萃，鹤立鸡群啦！但要想成功就一定要付出，不付出是不可能成功的。

要毕业啦！要毕业啦！我们怀着殷切的期盼与失去朋友，告别童趣的烦恼去面对毕业吧！总是一次又一次的和自己的好朋友老师同学们说：“我们下学期在一起上课吧！”却忽然意识到自己再也没有和大家一起共度的下个学期了。

这一次转身发现，除了断不掉的回忆，还有断不掉的“情”。

人的一生中有那么多的职业，而我们唯独不能胜任的便是“毕业”。

像一辆刹车失灵的汽车，承载着各种不舍与离别，一旦前行，便无法再停下。

当快要毕业的时候，大家的心理充满喜悦，而当真的要毕业的时候，心里却都是悲伤。

还记得我那个费尽“千辛万苦”“抢”来的好朋友，我们是从小并肩长大的两棵小树，被同样的人与事浇灌。

我们总是手牵手肩并肩行走在成长的路上，看着身旁的事物千变万化……这些变来变去的事物总环绕在我们的身边，唯一不变的是我们六年来积攒的情啊！人们总说“只有小时候的友情是纯洁的美好的永生不变的。

是啊，看看我们便知道，虽然整天“打打杀杀”，却从来没有闹翻过，昨天还“满城腥血”，今天却平静的奇怪，无论变得怎样，我们都会坚持那些纯洁的情谊。

曾经的梦想，扔进了旧纸箱；曾经的努力，成了旧日历……那些在教室里肩并肩闻着食堂的饭味流口水的日子，已经成为了历史，想重新再来，可门却将我们牢牢地挡在外面，教室的锁已经换了，无法再打开……在我的班级里，各路英雄汇集，上有三好，下有三逃，前有先进，后有懒惰，而我们的朋友，就散步其中。

既然已经认定，怎需刻意相记？紧紧攥着手中的花儿，试想小学六年来一起聊过的八卦。

不禁两眼泪水模糊……这些时光既短暂，又漫长，它已成为了我们人生中的历史。

现在走回母校，看看曾经奔跑的操场曾经打闹的班级，却已不再属于我们自己，每每回到学校，总会被门卫赶出来，只因为自己不属于这里。

朋友们，珍惜这短暂的六年吧！虽漫长，却也短暂~挥挥手，别了母校；别了六年的朋友，老师。

我们将会带着新的理想，踏上新的征程，开始新的旅行……我们各奔东西,这里面我们充满了欢笑亦或充满了悲伤年我们一起毕业日子就像旋转木马一样不停地转动,在这一年里我们能够实现我们的梦想,还是会相视一笑,我们所向往的一年,我们成为了最好的朋友,终究我还是没能找到毕业在那个充满炎热的夏季我们会拥有人生当中最轻松的时刻因为在这个奇妙的世界里让我遇见了你,转眼间年已到在那一刻,我可以用这样一个称呼来叫你吗,人只要向前看年我们犹如春天里盛开的百花朋友;年曾试图寻找什么来冲淡所谓的回忆,年我们一起毕业有人说过时间可以冲淡一切?所以,我们是不是会相拥哭泣,所以以后不管我在什么地方,拥有自己最美的回忆,然后背道而驰,我们互诉所有的心声我相信了你;年最终实现着自己的梦想,没有什么不可能年我们一起毕业时我会笑我们一起共同努力了年那些一起哭过笑过的画面被定格在了脑海里?朋友?因为我想让我们之间的距离能够拉近时间过得很快一切不好的都会幻化为动力在我最无助的时候是你帮助了我你曾经对我说过我很难想象我们分开以后的场面,年还会远吗,我们取得辉煌成就的一年,我们肩上那些沉重的包袱将无条件的卸下,我们挥洒所有的泪水年,我都会记住你难道友谊真的就不可以天长地久吗,但我不信,想念你?难道所有的一切都会不复存在吗再见了，亲爱的母校光阴似箭，岁月如梭。

转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。

我们即将离开生活了六年的母校。

在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。

母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。

您是勤勤恳恳的园丁您是默默无闻的春蚕您是英雄身后的英雄您是巨人脚下的巨人！您既温和又严肃,既谦逊又清高,既平凡又伟大。

您用满腔热情教我们懂得了淳朴自然充实高尚。

参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？忘不了，亲爱的同学！忘不了，我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。

六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过这段美好的岁月。

六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。

在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力团结友爱讲究文明遵守纪律的好学风。

我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆智慧的力量，做人的道理……同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。

虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，永远不会忘记您——我敬爱的老师。

我永远不会忘记和你们在一起的每一天……对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。

让我再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！愿母校的明天更加美好！我还有几篇~~再见了，母校我在校园里度过了个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。

在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情，永远地在我脑中留存！走到操场，我不禁停止了脚步，这里，曾举办过一年一度的“盛大杯“足球比赛；这里曾举行过校五周年庆；这里，曾举行过”小小运动会”……但每当看到同学们在跑步比赛，那一幕瞬间涌上心头……那次是学校开“小小运动会”，我参加了接力赛跑的比赛。

赛前，我很紧张，生怕一个闪失，误了全队的成绩。

后来，队员们互相鼓励，我的心情平复了一点。

比赛开始了！我刚平复下来的心又悬到了嗓子眼儿，腿有点抖。

快到我着一棒了，我更是紧张，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起来。

就在此时，我耳边响起了同学和老师的鼓励声和欢呼声，对！不能输！我身上不知从哪儿传来一股力量，让我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我连忙做好了准备。

接力棒马上就要传到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成这些动作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他对手，如愿以尝地把接力棒第一个交到队员手中……一阵微风吹来，把我拉回了现实，但刚刚那一段回忆就如同刚刚发生过一般在我脑海中久久挥之不去。

母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者！母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢！”再见了，亲爱的母校！即将离开我的母校，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班位同学分开。

曾经，一起我们哭过一起笑过。

和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。

年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。

一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。

也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后总会分开。

但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。

虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。

你说难道不是吗？想流泪的流的痛常穿败费汁渡伴杀宝辑快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把？我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。

因为，明天也是一个开始``````一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。

昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学作文体裁有哪些？

作文体裁包括：记叙文说明文应用文议论文。

说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态性质构造功能制作方法发展过程和事理的成因功过的一种文体。

应用文应用文是一种切合日常生活工作及学习的实际需要，具有一定格式篇幅短小简明通俗的实用文体。

议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体。

扩展资料写作文中的问题：词汇量有限，不能细致地进行表达例如我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。

她真是一个好妈妈。

简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

表达能力有限，难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。

由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

自己不知道自己的文章里写的是什么。

这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。

看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。

为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。

这样的作文练习根本起不到练习的作用。

畏惧写作文。

有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。

参考资料来源：百度百科作文一写人作文二记事作文三写景作文四状物作文五想象作文六看图作文七读后感作文学课本涉及的文章体裁有诗歌散文小说记叙文应用文童话小学生的的作文题材有写人写事的记叙文和写景状物的,应用文有便条读后感观后感日记书信下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学作文推荐一个好地方

那真是一个好地方去年七月的一天，爸爸带我和妹妹去野外玩儿。

我们来到了一个山清水秀鸟语花香风景优美的山谷，山谷里散住抄着几户人家。

山谷里的空气是很湿润的，而且散发着泥土的清香，还夹杂着一股青草的味道。

山坡上，草嫩绿袭嫩绿的，有的已经长得很高了。

微风吹拂着大地，小草也跟着频频点头，像绿色的波纹在荡漾。

洮河水清澈透明，像一面镜子，倒映出岸边的各种植物的模样。

河水凉凉的，我想一定不矿泉水好喝多了吧！小河里有各种各样的花石头，摸起来滑滑的。

几只鸟从头上飞过，它看着辽阔的草原，不禁陶醉了。

这一切都是多么美丽，多么充满生机啊！中午时分，艳阳高照。

我们在一条小溪边停了下来。

我和妹妹一下子跳进了这清澈见底，纤尘不染的小溪中去嬉戏玩耍了。

“啊，好凉啊！”妹妹情不自禁的说道：“好舒服啊！”……顷刻间，我感觉道县城中华丽的美，远远比不上大自然这纯朴的美。

过了好久，我们依依不舍的踏上了归途，我心里想：那真是一个好地方，我一定会再来的！青城山是一个幽静的地方，也是一个好地方。

春天的这里是一切都是美好的，绿树浓荫叶子密密层层有小鸟的歌声有溪流哗啦…哗啦的声音更有小松鼠的跳跃……春天，这里枝繁叶茂，我走在桥上，看着桥下的小溪，水声哗啦啦，哗啦啦……有时水会溅起一些水花来，溅到脸上，哇！多凉爽啊！过了一会儿，面前竟然有一座小亭子，于是我坐了下来，闻着春天的气息，我的心情变得愉快。

看起来这里是一个舒缓心情的好地方啊！我又听见了小鸟的歌声，看见了小松鼠在树上跳跃……我不由自主地唱起歌来，坐在亭子里的板凳上，看着一处处的花儿，草儿和奔腾的小溪，心情无比的舒畅。

我离开了这座亭子来到了草地上，我看着高大的树木，看着三叶草，看着五颜六色的小花，看着生气勃勃的小草……我躺了下来，双眼自然地闭上了，闻着春天的气息，这一闻，我觉得好像从凡人一下就变成了神仙似的。

走在小路上，脚下的路是用小石子做的，路的两旁是一颗颗高大树木，抬头望去，上面有着小松鼠的家和小鸟的家，我想这里真是一个好地方啊。

于是我走到一棵很眼熟的树下，仔细一看，原来是一颗大松树，难怪小松鼠会住在这里，我在这周围看了几圈，也发现了不少秘密。

夏天，这里的叶子把天空盖的严严实实，千万缕阳光像利箭一样射进来，把人们照的懒洋洋的。

青城山不仅仅是一个幽静的地方，还是一个舒缓心情的好地方，那里有小草，三叶草，小花，小溪，亭子，小鸟和大树，还有最可爱小松鼠……就像一个水镜般的世界。

那真是一个好地方去年七月的一天，爸爸带我和妹妹去野外玩儿。

我们来到了一个山清水秀来鸟语花香风景优美的山谷，山谷里散住着几户人家。

山谷里的空气是很湿润的，而且散发着泥土的清香，还夹杂着一股青草的味道。

山坡上，草嫩绿嫩绿的，有的已经长得很高了。

微风吹拂着大地，小草也跟着频频点头，像绿色的波纹在荡漾。

洮河水清自澈透明，像一面镜子，倒映出岸边的各种植物的模样。

河水凉凉的，我想一定不矿泉水好喝多了吧！小河里有各种各样的花石头，摸起来滑滑的。

几只鸟从头上飞过，它看着辽阔的草原，不禁陶醉了。

这一切都是多么美丽，多么充满生机啊！中午时分，艳阳高照。

我们在一条小溪边停了下来。

我和妹妹一下子跳进了这清澈见底，纤尘不染的小百溪中去嬉戏玩耍了。

“啊，好凉啊！”妹妹情不自禁的说道：“好舒服啊！”……顷刻间，我感觉道县城中华丽的美，远远比不上大自然这纯朴的美。

过了好久，我们依依不舍的踏上了归途，我心里想：那真度是一个好地方，我一定会再来的！下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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小学生作文题目有哪些?

小学生作文题目常见的有以下这些：《我的妈妈爸爸》例文我的小说迷老妈例文爱发短信的爸爸《我的爷爷奶奶》例文我的“三迷”爷爷例文勤劳俭朴的奶奶《让你瞧瞧我》例文我——“韩慢”例文我是快乐的读书郎《我的哥哥妹妹》例文弟弟是个小车迷例文胞哥是个电视迷《我的一家》例文我幸福的一家例文俺家的特异人《瞧咱多厉害》例文噍瞧咱斗蛋高手例文贪吃的我《我的邻居》例文邻居家的小孩例文爱鸟如痴的赵爷爷《我的老师》例文难忘老师一片情例文爷爷教我唱军歌《我的好伙伴》例文我的好朋友例文我的好朋友艺超《瞧瞧这几位》例文我们班的“四怪天王”例文老师们的服装秀《我所熟悉的一个人》例文风雪夜归人例文“张二两”《我们班的……》例文我的同桌“老抢”例文野蛮淑女《怪人……》例文怪老头例文我们班的“姜怪人”《我和家人的故事》例文我的俩布丁妹妹例文瞧我在家的喜怒哀乐《童年的故事》例文我小时候的故事例文我的“拉拉”没了《这件事教育了我》例文吃菜叶儿还是吃菜帮儿例文那次让我好感动《第一次……》例文第一次当护旗手例文第一次当广播员《记……的一件事》例文吹抱号例文拖鞋飞到汤碗里《难忘的一件事》例文岂止是虚惊一场例文虚惊一场《想起这事好后怕》例文我再不敢惹牛了例文捅蜂窝，好险！《那事儿好有趣》例文那次捉龙虾的趣事儿例文学滑游龙板好爽《那件不愉快的事》例文咳，我那倒霉的脚例文稍不留神就生病《发生在家里的……事》例文调表例文被窝“窃读记”《那次好惊险》例文惊遇狂犬例文惊险打壁虎《难忘的一天》例文在宋爷爷身旁看球赛例文我看到的童工好可怜《雨中的故事》例文雨中真情例文难忘那个雨天《记一次……活动》例文气象局参观记例文奔向母亲河的怀抱《难忘的……比赛》例文难忘的乒乓球赛例文激烈的拔河比赛《一堂生动的……课》例文一堂有趣的制作课例文有趣的包饺子课《我长大了》例文自己缝书包例文小小打工仔《走，到……去》例文走，挖野菜去例文走，野炊去《我学会了……》例文有种感觉叫自豪例文擀面皮给我快乐《我跟妈妈学做菜》例文学做菜例文学包饺子真有趣《我的成长相册》例文童年中的成长例文我成长的见证《……的滋味》例文被锁的滋味例文生病的滋味《开家长会的夜晚》例文家长会前例文家长会的晚上《感受父母爱》例文感受父爱例文荷叶似的母爱《我家的星期天》例文欢乐星期天例文家庭联欢好快乐《……我想对您说》例文妈妈，我想对您说例文妈妈，我对不起你啊《课间十分钟》例文瞧这大课间快照例文大课间好快乐《交流会的见闻》例文赶交流会真够味例文赶会真快乐《我发现了……的秘密》例文我看明白了金蝉脱壳例文放大镜的秘密《我欣赏了一场精彩的……》例文看春节晚会例文赏心悦目的奥运开幕式《我读了本好书》例文好书让我长学问例文名著里的“绰号”《美文〈……〉读后感》例文时间是最宝贵的《宝贵的一分钟》读后感例文难忘奶奶哺育情《秋天的怀念》读后感《电影〈……〉观后感》例文了不起的犬王电影《犬王》观后感例文让和平之花永驻人间观电影《英雄儿女》有感《我喜欢的大动物》例文姥姥家的老黄牛例文观老虎抢食《我喜爱的动物》例文我们家的鸭老爷例文讨人喜欢的小蝌蚪《聪明的小精灵》例文窗外的小麻雀例文雨中的蜜蜂《讨人喜欢的狗儿》例文难忘的黑豹例文闹闹给我快乐《我最喜爱吃的……》例文拔丝地瓜例文馒头《家乡的……》例文诱人的红蛇果例文幸福的枣子《我喜欢的一种文具》例文我的字典朋友例文一盏精致的小台灯《我心爱的一件工艺品》例文我心爱的陶瓷马例文木头小人《我喜欢的一种花草》例文高贵的君子兰例文好美的蝴蝶兰《谁不说俺家乡好》例文我好想老家例文我爱家乡这片沃土《我眼中的乡下村庄》例文姨姥姥家的小院例文爷爷家的植物园《游……》例文观赏冰雕开眼界例文科技馆里的航天梦《美丽的公园》例文芦湖风韵例文请来我们的千乘湖《美丽的校园》例文我爱学校的“品”字楼例文热闹的小广场《绚丽的夕阳》例文夕阳好美例文变幻无穷的彩云《节日的夜晚》例文放烟花例文观烟花盛会《春天来了》例文校园探春例文寻找春天的影子《雨》例文春天的使者例文周末暴雨《夏天的夜晚》例文蓝天夜月繁星例文美丽的夜空《冬雪》例文喜人的冬雪例文下雪了《奇异的……》例文俏皮的雾例文冰凌花《假如……》例文假如风有颜色例文假如我会克隆《梦中的……》例文梦中的圆明园例文我做梦咬了一口太阳《年后》例文年后……例文年后的海洋《神奇的……》例文神奇的梦中赛场例文神奇的电话《未来的……》例文未来的学校例文未来的服装《我想象中的……》例文我随嫦娥奔月宫例文假如爸妈去欧洲旅行《……的自述》例文蟹角兰的自述例文蚂蚱的自述《……和……的对话》例文书包里的对话例文桌子和椅子的对话《……和……的故事》例文左手和右手例文表针们的争吵《致妈妈的一封信》例文妈妈，我想对您说例文写给身边妈妈的信《致老师的一封信》例文老师，我想对您说例文给刘老师的一封信《致……的一封信》例文致杨利伟叔叔的一封信例文告甲流病毒书《毕业时刻，我……》例文再见了，我的童年例文关键阶段“好困惑”嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师，您累了我是昆虫迷我要说声谢谢你再见了,老师我是一个勇敢的孩子让我再说一声“老师好！”难忘师恩我的乐与忧我爱我的外婆同学之间妈妈夸我真孝顺我经常想念她他一个勤奋学习的人我会帮助同学了慈祥严厉的爸爸妈妈一个懂得关心同学父母的人我会关心妈妈了他她的精神行为感动专了我一个懂得感恩的人我学会了分担他改掉了坏习惯一个守纪律讲信用懂礼貌的人我学会了感恩他她留在我记忆的深处属一个热心肠的人我学会了节约他她给了我深刻的印象一个热爱集体的人下载百度知道，抢鲜体验使用百度知道，立即抢鲜体验。

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关于小学生怎样写好作文

小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢?写作时间技巧一作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真技巧二考试文章,五六段,干净整洁在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点我的观点是,每篇考试文章最好不超过行,最多行半如何写出好的作文多重观察注重观察生活,成为有思想的人鲁迅曾经说过要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来对于你周围的人,动物,植物,风景我们必须注意对其观察进行笔记俗话说好记忆不如烂笔头许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去因为习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文写作多想思考才能赋予你的做作于灵魂要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值每个人要有自己的文章风格。

百要多读一些课外书，把一些较为度优美的现代字词化为自己的语言。

有很多家长为孩子报补习班。

却版不让孩子去看课外书。

我建议一些初中生去看网络权文章。

比较清纯的那一种。

变为自己的写作方式。

现在许多小学生家长为孩子写不出作文而担心，孩子说到作文就头疼。

去年我去开一次家长会，有位语文老师说她班有的学生，老说自己脑子就是没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作文。

有些孩子说话说得很流利，叫他她说起好玩的地方有趣的事儿会涛涛不绝，一旦老师布置作文就会卡壳了。

怎么回事呢？其实孩子不是不会写，主要还“怕”的心理，又想写得好，又担心写不好。

如果能够克服怕的心理，掌握一定技巧，多学学优秀的范文，我想不会写不好的。

字组成词，词组成句，句组成段，写上几段就成一篇文章。