鱼游到了纸上小练笔

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27课鱼游到了纸上小练笔：

在泉白如玉的鱼缸边，人们赞叹着，议论着，有的说他画的真好啊！有的说年轻人，你真努力呀，我一定要向你学习！有的说年轻人，你把这一幅画卖给我吧，我出一千元钱。有的说要是这一幅画去参加画画比赛，我敢说，肯定是第一！有的说哇！真好看！我们一定要向年轻人学习。

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27鱼游到了纸上小练笔写作要求：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。

小练笔,顾名思义,就是小的动手练笔.抓住课文中心,把“游到了纸上”“游到了我的心里”联系起来,课文精缩一下就OK了.

《鱼游到了纸上》小练笔：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……发挥你的想象，他们会说些什么呢？注意加上人物说话的神态、动作。

反思：这几名孩子的小练笔有如下闪光点：

1、加上了人物说话的神态，如李寅灿：一个跟那位青年人年龄差不多的青年人用惊讶的眼神盯着那幅画赞叹着：“这幅画真是鬼斧神工，我看见真是三生有幸。”王棋：母亲瞧见了青年娴熟的手法，对身旁的儿子说……

2、人物之间说话的过渡语用得比较恰当，好多孩子人物之间的对话缺乏连贯性，往往是“某某说完，接着另一人说”这样的模式比较多。没有口语交际的特点。

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1、鱼游到了纸上小练笔150字

围观的人议论纷纷：

有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”

有一个小女孩高兴地拍着小手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼一边唱歌，一边跳舞，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽！”

旁边的小男孩说：“这笔要是马良的神笔，一条条的小鱼就都变活了呀！跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”

2、鱼游到了纸上小练笔300字

一位老大爷长期在这里观察说：“这位青年画得真不错，特别是画金鱼，技术很高，速度很快，二笔就能画出一条金鱼来，栩栩如生，真像鱼游到了纸上，真逼真啊，我半辈子都没看到这么好的画。”

另一位叔叔说道：“我在这里看他画金鱼这么久，他一点儿也没动，认真地画着，你看，这里的风景多美呀，绿树红花，他一眼也没看，我们在这里这么久他也没看我们，真是专心致致呀。”

还有一位大姐姐说：“我一天都在这儿喝着茶，[小学生作文Www.ZixueKaoShi.neT]我上半天喝茶，看见他在这里画金鱼，下午我又看见他还在这里画着，难道这位青年中午没吃饭吗？”

一个小弟弟说：“他为什么画得这么好呀？一定是每天中午不吃饭观察着，对金鱼那么熟悉所以在头脑中形成了准确生动的形象，才能画得那么好。”

老大爷又说：“真是有志者事竟成呀，将来一定能给我们做好榜样。”

3、《鱼游到了纸上》课后小练笔

围观的人，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”

旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”.......

那位戴眼镜的老爷爷啧啧称赞：“这孩子又细心，够勤奋，最让人称道的是心里亮堂着哩！”

年轻的妈妈搂着她七八岁的儿子，轻声嘱咐：“孩子，有志者，事竟成，只要专心，没有什么事做不成的。”

4、鱼游到了纸上小练笔100字

看见年轻人笔下栩栩如生的金鱼大家都纷纷议论起来，围观的人越来越多。有的说这简直就是马良的神笔；有几个天真可爱的孩子说这一定是上帝派来的使者；来参观我们人类的生活，将我们人类生活中美好的事物带到天上；有的说青年笔下的鱼都快被他画活了，今后一定是个画家……许多好奇的孩子都挤了进来，不约而同地发出了赞叹，大家对着画一会儿说这儿画得好，那儿画得好，指也指不完，说也说不完。

谁也不肯离开。